父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯(cuò)什么，但那一副“不見(jiàn)天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。在這種家庭中生活，說(shuō)不出幸福與否。這并非說(shuō)孩子們不曾體會(huì)到父母的愛(ài)，只是這種愛(ài)總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。孩子們尤其不知道，什么時(shí)候在什么事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。

  做父母的也同樣難以察覺(jué)，在不知不覺(jué)中，自己性格中的某些弱點(diǎn)已經(jīng)傳染給了孩子。譬如，我們看到，一個(gè)孩子高高興興地從外面回到家里，很有禮貌地說(shuō)：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了。”卻聽(tīng)不到回應(yīng)。原來(lái)，爸爸媽媽正在“憂郁”，不知道為了什么，也許什么事情都沒(méi)發(fā)生，只是今天不高興。

  好像周期的反應(yīng)，不高興的事情是經(jīng)常發(fā)生的，不知什么時(shí)候就流露出來(lái)了。

  另外的時(shí)候卻不一定是“莫名其妙”的不高興，譬如，孩子果真做錯(cuò)了事，那父母就會(huì)動(dòng)怒發(fā)脾氣，或僅僅用“臉色”：

  ——看著我的臉！

  ——你呀，讓我怎么說(shuō)呢？

  ——瞧瞧你都干了什么，還用我說(shuō)嗎？！

  ——唉，我這是……

  他們根本用不著說(shuō)什么，有時(shí)卻比明說(shuō)了更糟，他們的“長(zhǎng)吁短嘆”，加之一臉陰沉，這已足夠了，孩子們能從那目光和臉色中知道一切，那是一種潛在的，然而又是直截了當(dāng)?shù)耐?，不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  這令孩子們內(nèi)心感到難過(guò)和壓抑，在心理學(xué)上被稱之為“非言語(yǔ)信息交流”、“冷暴力”。也就是說(shuō)，通過(guò)父母的表情、態(tài)度、說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作，把他們的情緒傳達(dá)給孩子。

  孩子們希望看到父母臉上無(wú)時(shí)不在的陽(yáng)光，這使他們對(duì)生活充滿了美好向往和幸福感。而不愉快的心情，憂郁的臉色，則令他們感到灰暗、緊張、憂心忡忡。這種家庭成長(zhǎng)出來(lái)的孩子往往過(guò)于內(nèi)向、自卑，對(duì)周圍世界懷有疑慮，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯(cuò)，而影響到別人。而周圍人的不愉快，很容易傳染到他們身上，有的懷疑自己的能力，甚至感覺(jué)到自己是不是總給別人帶來(lái)麻煩。

  美國(guó)心理學(xué)家羅斯·坎貝爾認(rèn)為．孩子從出生起感情上就十分敏感，而這種敏感狀況往往取決于他與環(huán)境的關(guān)系，譬如家庭、父母和伙伴。如果這個(gè)環(huán)境是充滿敵意的、令人討厭的、不招人喜歡的，那么驚恐不安的情緒就會(huì)影響到他的說(shuō)話、行為，以及與人進(jìn)行交往和學(xué)習(xí)的能力。

  父母流露出來(lái)的非孩子所愿接受的臉色，必然會(huì)給孩子心理上帶來(lái)壓力和無(wú)法擺脫的陰暗感。他們會(huì)有意無(wú)意地對(duì)自己的父母產(chǎn)生一種非正常的想法：

  ●我是他們生的孩子嗎？為什么這樣對(duì)待我，或者是他們生下我后悔了？

  ●難道不能高興一些嗎?是我做錯(cuò)了什么嗎?

  ●他們還愛(ài)我嗎?為什么總是這副表情？

  ●要是把我拋棄才好呢！我寧愿做個(gè)流浪兒，自由自在，不用看誰(shuí)的臉色。

  ●生活中沒(méi)有幸?？裳裕拖窀改傅谋砬?，總是陰沉無(wú)光的。

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