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養(yǎng)育不能弱化孩子能力

所謂“弱化了孩子的能力培養(yǎng)”，就是隨著物質(zhì)生活水平的提高，多數(shù)家庭養(yǎng)育孩子的人力資源充足，養(yǎng)護(hù)人員在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，事事包辦代替，剝奪了孩子自己做的機(jī)會(huì)，久而久之孩子該做的不會(huì)做，逐步發(fā)展到不想做。

標(biāo)簽：能力培養(yǎng)，類(lèi)別：家庭教育
走出幼兒家庭教育的誤區(qū)

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”，兒童的“基石”是由父母雙手奠定的，教育好自己的子女是一個(gè)公民的基本義務(wù)。

標(biāo)簽：家教誤區(qū)，類(lèi)別：家庭教育
培養(yǎng)孩子自立——中國(guó)父母義不容辭的責(zé)任

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：凡兒童自己能夠做到的，應(yīng)該讓他自己做；凡兒童能夠自己想到的，應(yīng)該讓他自己去想。這是家長(zhǎng)不得不轉(zhuǎn)變的觀念。

標(biāo)簽：孩子自立，類(lèi)別：家庭教育
淺論獨(dú)生子女的家庭教育

新中國(guó)成立以后，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行了計(jì)劃生育政策，家庭子女的數(shù)量日益減少，并且出現(xiàn)了一些獨(dú)生子女。時(shí)至今日，我國(guó)獨(dú)生子女的絕對(duì)數(shù)量已大大增長(zhǎng)，獨(dú)生子女家庭在我國(guó)家庭中的比例也大大挺高了。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女 - 家庭教育，類(lèi)別：家庭教育
從“獅子育兒法”看當(dāng)前我國(guó)的家庭教育

前幾天從雜志上看到這樣一篇文章，講的是一位中國(guó)人到他的韓國(guó)朋友家里做客，其間韓國(guó)朋友3歲的孩子從樓梯上滾了下來(lái)，這位中國(guó)人出于本能要去扶起朋友的孩子，卻被韓國(guó)朋友夫婦給阻止了，家里的保姆對(duì)發(fā)生的一切也熟視無(wú)睹，仍然做著自己的事情。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：家庭教育
卓琳：站在偉人身后的紅色大姐

鄧小平的一生，是光輝、偉大的一生。這與他有一個(gè)溫暖、幸福的家，有一位溫柔、善良、不斷給予支持與幫助的妻子是分不開(kāi)的。

標(biāo)簽：性格培養(yǎng) - 獨(dú)立性，類(lèi)別：名人育兒
父母在親子游戲中的6個(gè)錯(cuò)誤

對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺(jué)困惑，尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺(jué)得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛(ài)，于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂(lè)，這些都會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生不好的影響。

標(biāo)簽：親子游戲，類(lèi)別：家庭教育
愛(ài)而不溺是真愛(ài)——談祖輩對(duì)孫輩的教育

許多祖輩家長(zhǎng)在自己兒女工作日益緊張的情況下，責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起照看孫輩的責(zé)任。出于“隔輩疼”的原因，他們將對(duì)兒女的愛(ài)轉(zhuǎn)移到幼小的孫輩身上，給孩子以加倍的愛(ài)。

標(biāo)簽：幼兒教育，類(lèi)別：家庭教育
如何發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前，許多年輕的父母由于工作繁忙、學(xué)習(xí)緊張等原因，而不得不把孩子交給爺爺奶奶或外公外婆照管。孩子的祖輩對(duì)待孩子特別的關(guān)切與呵護(hù)，同時(shí)，也讓年輕的父母?jìng)兂浞窒硎苤先藶樽约航獬箢欀畱n的這份親情。

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“要先有學(xué)問(wèn)再革命”

一般地說(shuō)，母親的教育和影響，大多體現(xiàn)在兒女的童年和少年時(shí)代。子女成年以后，尤其是事業(yè)有成就以后，還能夠直接地從母親身上，得到重要的啟迪，這是不多見(jiàn)的。在這方面，茅以升（1896一1989）是一個(gè)少見(jiàn)的例外。

標(biāo)簽：性格培養(yǎng) - 意志力，類(lèi)別：名人育兒

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