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關(guān)于孩子性早熟，這四個(gè)問(wèn)題很常見(jiàn)

如今，性早熟的問(wèn)題不光容易出現(xiàn)在兒童身上，有很多嬰幼兒甚至都出現(xiàn)了性早熟的跡象。家長(zhǎng)對(duì)孩子性早熟的疑慮越來(lái)越多，小編挑出了四個(gè)較為典型的問(wèn)題解答，希望能幫到家長(zhǎng)朋友們。

標(biāo)簽：性知識(shí) - 兒童性早熟 - 早期教育 - 家庭教育 - 性教育，類(lèi)別：性早熟
讓娃跳拉丁會(huì)早熟嗎？父母看過(guò)來(lái)

為了讓孩子更優(yōu)秀，家長(zhǎng)們可以說(shuō)是用盡方法。比如為孩子報(bào)興趣班，而拉丁舞就作為不少家長(zhǎng)的選擇之一，因?yàn)槔∥璨粌H可以幫助孩子塑性，還可以讓孩子變得更加開(kāi)朗，更加愿意的和別人交往。

標(biāo)簽：性早熟 - 性發(fā)育 - 性知識(shí) - 家庭教育 - 早期教育 - 健康，類(lèi)別：性早熟
懷孕并非水到渠成，準(zhǔn)爸媽別小看備孕啦！

對(duì)于大部分備孕人士來(lái)說(shuō)，只要兩人努力，那么寶寶就會(huì)順其自然到來(lái)。所以說(shuō)很多人都覺(jué)得懷孕是一件很自然的事，只要時(shí)間足夠長(zhǎng)。但是實(shí)際上，懷孕并不是一件簡(jiǎn)單的事情。懷孕需要做好準(zhǔn)備，但是生活中一些“常規(guī)”的懷孕理論是存在一些誤區(qū)的，所以會(huì)導(dǎo)致其沒(méi)那么容易懷孕。接下來(lái)就要給廣大女性朋友們說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的備孕誤區(qū)。

標(biāo)簽：孕前 - 生育 - 性生活 - 性知識(shí) - 受孕，類(lèi)別：性知識(shí)
挑對(duì)時(shí)間懷孕其實(shí)很簡(jiǎn)單

對(duì)于正在嘗試懷孕的女性來(lái)說(shuō)，怎么盡快受孕是最急迫的事情。目前提高懷孕幾率的方法有不少，其中抓準(zhǔn)排卵周期和月經(jīng)是至關(guān)重要的。那么，什么時(shí)候過(guò)性生活，才可以增加的懷孕機(jī)會(huì)呢？

標(biāo)簽：性知識(shí) - 懷孕 - 懷孕準(zhǔn)備 - 性生活，類(lèi)別：性知識(shí)
痛經(jīng)癥狀表現(xiàn)及相關(guān)緩解措施

為什么女性每月的周期會(huì)伴有各式各樣的不舒服？醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)女性有種荷爾蒙叫前列腺素，這種激素可幫助收縮子宮，使其內(nèi)膜脫落。

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小學(xué)生性知識(shí)課讓老師無(wú)所適從

　　“我從哪里來(lái)”這句話(huà)對(duì)目前的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已人人都很熟悉，在他們的一年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》課的第九課，標(biāo)題就是“我從哪里來(lái)”。整個(gè)內(nèi)容以畫(huà)面為主，有爸媽的結(jié)婚照，還有胎兒在子宮里成長(zhǎng)的半個(gè)月、一個(gè)月、三個(gè)月、九個(gè)月大的胚胎圖。

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性教育：說(shuō)實(shí)話(huà)不要說(shuō)瞎話(huà)

對(duì)嬰幼兒的性教育中，語(yǔ)言的定位非常關(guān)鍵。因?yàn)閶胗變旱闹車(chē)型g人，也有長(zhǎng)者和老者。他們?cè)谂c所有的人進(jìn)行溝通，他們就像一臺(tái)新的計(jì)算機(jī)，容量很大，但存進(jìn)去的內(nèi)容尚不多，因此他們?cè)谄疵亍俺浴敝R(shí)。

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什么是錯(cuò)誤的性教育

遭到你的指責(zé)、恐嚇后，孩子害怕的不僅僅是他(她)所做的事，他(她)也會(huì)很害怕你，因?yàn)樗?她)會(huì)感到你的無(wú)常、無(wú)理，因此而疏遠(yuǎn)你。這就是人們常說(shuō)的，孩子越大，越讓人感到陌生。孩子認(rèn)為你不能理解和了解他(她)，他(她)一定會(huì)遠(yuǎn)離你。

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家庭性教育的作用

性教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。然而更多的家長(zhǎng)期望由學(xué)校來(lái)進(jìn)行這方面的工作。學(xué)校是性教育的合適場(chǎng)所。然而學(xué)校單方面的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合，尤其在目前學(xué)校性教育還有待于完善的情況下。

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對(duì)性蕾期的孩子進(jìn)行性教育

只要環(huán)境中具備適宜的刺激，便可誘發(fā)這一功能。兒童在日常生活中偶然獲得的刺激，有時(shí)可誘發(fā)身體興奮區(qū)的感覺(jué)，繼而引向追求這種快感。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，兒童的性游戲不同于成人的性欲，兒童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在內(nèi)心深處理解它和意識(shí)它。

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